Infolettre du Bureau de la recherche |
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Félicitations aux personnes récipiendaires de subventions internes pour 2026-2027 ! En partie grâce au programme de subventions institutionnelles du CRSH, c’est au total 39 025 $ qui ont été octroyés pour 10 projets de recherche et communications savantes. Subventions d’exploration Les Subventions d’exploration appuient les chercheuses et les chercheurs ayant des besoins modestes de financement, à n’importe quelle étape de leur carrière, et favorisent l’innovation et l’expérimentation à petite échelle en offrant un financement pour élaborer un projet de recherche ou réaliser un projet pilote. Sciences humaines - Clint Bruce (Sciences humaines) : « Dynamiques Acadie-Louisiane à l'heure de la rupture géopolitique »
- Jean de Dieu Gweth Bi Bisso (Sciences de l’éducation) : « Former à "apprendre à apprendre" : étude pilote de la mise en œuvre du modèle heuristique de Peters (2024) en formation initiale à l'enseignement »
- Kristel Mayrand (Sciences humaines) : « Portrait de la détresse conjugale chez les couples en recherche d'aide »
- Chantal White (Études françaises) « Vers un plan de développement global en Acadie de la Nouvelle-Écosse »
Sciences naturelles - Mouna Naouari (Sciences) : « Étude de l’activité antimicrobienne du sol contre les agents phytopathogènes du blé et identification des molécules bioactives »
Subventions d’échange de connaissances Les Subventions d’échange de connaissances appuient financièrement des activités de mobilisation des connaissances à petite échelle et permettent aux chercheuses et chercheurs d’assister à des colloques spécialisés. Sciences humaines - Khadija Gaha (Sciences administratives) : « Améliorer l'offre de service en français de la communauté francophone et acadienne de la Nouvelle-Écosse »
- Malanga-Georges Liboy (Sciences de l’éducation) : « Immigration et intégration au marché du travail : défis des femmes immigrantes francophones dans les provinces de l'Atlantique »
- Jimmy Thibeault (Études françaises) : « Colloque Écrire et lire en francophonie canadienne »
- Darryl Whetter (Études anglaises) : « The Globalization of Creative Writing Pedagogy: Lessons from Professor Darryl Whetter's Routledge Anthology Teaching Creative Writing in Asia ; A Reading from #Travelsend: Poems at Travel's End »
Sciences naturelles - Shawn Craik (Sciences) : « Adaptations comportementales des parasites de couvée chez le harle huppé »
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| Célébration des 15 ans du Centre de recherche marine
Journée portes ouvertes : plus d’information à venir. |
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| CRSH — Subventions Connexion Date limite pour soumettre une demande le 4 août à 21 h (HA) Les subventions Connexion du CRSH appuient des événements et des activités de rayonnement à court terme ciblant des initiatives de mobilisation des connaissances. Ces événements et activités constituent des occasions d’échanger des connaissances avec les participantes et participants et d’aborder des questions de recherche d’intérêt pour elles et eux. Les événements et les activités de rayonnement financés par une subvention Connexion peuvent souvent servir de première étape à des projets plus vastes et à long terme. Durée : 1 an
Valeur : de 10 000 $ à 25 000 $ (évènements) ;
de 10 000 $ à 50 000 $ ou plus (activités de rayonnement) |
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| Platforme transatlantique
Date limite pour présenter l'avis d'intention : 8 juillet 2026 à 21 h (HA) La Platforme transatlantique, qui atterrit au Canada via le CRSH, lance son cinquième appel international à projets intitulé Préparer l’avenir : sociétés et stratégies en période de transition. Cette occasion de financement soutiendra des projets de recherche collaboratifs et transnationaux en sciences sociales et humaines portant sur la capacité des sociétés à anticiper, comprendre et relever les grands défis contemporains, tels que les changements climatiques, les pandémies, les tensions géopolitiques, les bouleversements économiques ou les transformations technologiques. Les propositions devront aborder un ou plusieurs thèmes, notamment : - Incertitude : sources, coûts, communication et amélioration ;
- Les multiples visages de l’avenir et de la crise : perspectives historiques, culturelles et régionales ;
- Portée et coordination des stratégies de réponse ;
- Enquête normative sur la prévention et la préparation aux crises futures.
Durée : 2 à 3 ans
Valeur : 250 000 $ |
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| CRSH — Subventions d’engagement partenarial Date limite pour soumettre une demande le 15 septembre à 21 h (HA) Les Subventions d’engagement partenarial du CRSH offrent un financement opportun à court terme pour des activités de recherche menées en partenariat, et ce, afin d’éclairer la prise de décisions au sein d’un seul organisme du secteur public, privé ou sans but lucratif. Elles appuient des partenariats de petite envergure qui sont pilotés par des parties prenantes et qui répondent davantage aux besoins immédiats des organismes non universitaires en raison de leurs contraintes de temps. En étant axées sur les besoins, les défis ou les possibilités d’un organisme, ces subventions permettent aux organismes non universitaires et aux chercheuses et chercheurs de niveau postsecondaire de mettre en commun leurs connaissances, expertises et capacités concernant des sujets qui les intéressent. Durée : 1 an
Valeur : de 10 000 $ à 50 000 $ |
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LA RECHERCHE À SAINTE-ANNE | |
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| Philip Comeau, vice-doyen aux études universitaires, a cosigné un article avec le professeur Basile Roussel (Université de Moncton), qui vient de paraître dans le 26e numéro de la revue Minorités linguistiques et sociétés, qui avait pour thème « La variation géographique du français : nouveaux regards, nouvelles approches linguistiques ». Dans leur article intitulé « Comparaison de deux variétés de français acadien : l’accord variable à la 3e personne du pluriel dans les relatives en qui » (Comparing Two Varieties of Acadian French: Variable Number Agreement in Subject Relative Clauses), les auteurs proposent une analyse variationniste d’un trait grammatical, soit l’accord variable en nombre du verbe dans les relatives sujets, tel qu’il est attesté dans deux variétés de français acadien, l’une parlée à Par-en-Bas, en Nouvelle-Écosse, et l’autre parlée dans le nord-est du Nouveau-Brunswick. Exemple : Accord (en gras, 3e personne du pluriel)
J'ai connu plusieurs femmes qu'avont été là. OU Non-accord (en gras, 3e personne du singulier)
J'ai connu plusieurs femmes qu'a été là. Alors que les chercheurs ont observé les deux variétés dans les deux régions, une analyse quantative démontre qu'il y a des différences importantes quant au taux d'accord ainsi que d'importantes différences dans le système linguistique qui régit le choix entre ces formes. Cette étude souligne l’importance des analyses comparatives entre les variétés de français acadien pour mieux comprendre les mécanismes de variation et de changement dans l’histoire de ces variétés.
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| Le professeur émérite Jean-Pierre Pichette (Sciences humaines) a conclu l’édition posthume et longtemps attendue d’un ouvrage majeur : Les Contes d’animaux, tome premier du Catalogue raisonné du conte populaire français en Amérique du Nord (Canada et États-Unis) des regrettés Luc Lacourcière et Margaret Low. Pendant six ans, sous la direction du professeur Pichette (avec la collaboration de Bertrand Bergeron et de René Bouchard), ce corpus a été révisé, augmenté, mis à jour avant de paraître dans la collection fondée par Luc Lacourcière lui-même (PUL, « Les Archives de folklore » 37, 2025, 774 p.). La Fondation de la société Kalevala d’Helsinki vient de coéditer ce tome à l’international dans la célèbre collection des « Folklore Fellows Communications » qui publie depuis 1910 des ouvrages remarquables sur les traditions orales du monde. Consacré aux Contes d’animaux, ceux mêmes qui ont inspiré les fabulistes depuis des siècles, ce premier tome est la synthèse des quelque 650 récits analysés — recueillis au Canada d’un océan à l’autre, et dans des États frontaliers des États-Unis, jusqu’au Missouri et en Louisiane — où la lutte du Loup et du Renard domine avec ses multiples tromperies. La découverte d’une branche orale acadienne du Roman de Renart, épopée animale du Moyen Âge, et l’apport africain, manifeste dans la tradition franco-louisianaise, ne manquent pourtant pas d’étonner. Les curieux — chercheurs, pédagogues, artistes et praticiens — trouveront encore dans l’introduction historique et l’abondante bibliographie de ce Catalogue les ressources essentielles d’une francophonie originale. Il a aussi contribué au colossal Dictionnaire critique des contes dirigé par Jean-Loïc le Quellec (Paris, CNRS Éditions, 2026) en rédigeant des articles retraçant l’œuvre de folkloristes et d’ethnologues du Canada français : « Barbeau, Marius (1883-1969) » ; « Dupont, Jean-Claude (1934-2016) » ; « Lacourcière, Luc (1910-1989) » ; « Laforte, Conrad (1921-2008) » ; « Lemieux, Germain (1914-2008) ». |
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| Le professeur Crispin Enagogo du Département des sciences administratives fait partie de l’Équipe de recherche sur les PME et les risques climatiques, qui a obtenu un financement d’OURANOS, consortium québécois de recherche et d’innovation sur l’adaptation aux changements climatiques. Intitulé « Les PME face aux risques climatiques : perception et adaptation », le projet vise à mieux comprendre la manière dont les petites et moyennes entreprises manufacturières du Québec perçoivent les risques liés aux changements climatiques et comment ces perceptions influencent la mise en œuvre de mesures d’adaptation. Les résultats contribueront à mieux outiller les PME face aux défis croissants que représentent les événements climatiques extrêmes. Le projet est dirigé par la professeure Josée St-Pierre (UQTR) et réunit également les professeures et professeurs Cécile Fonrouge (UQTR), Georges Kadia Aka (Université de Moncton), ainsi que la chercheure postdoctorale Zainab Meskaoui (UQTR). |
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| En collaboration avec la Société acadienne de Clare (SAC), la professeure Judith Patouma (Sciences de l’éducation) a tenu un lancement de l’ouvrage Contes, mythes et légendes : Le storytelling en classe de FLE publié aux éditions CLE International dans la collection « Techniques et pratiques de classe ». Le livre, qu’elle a coécrit avec Cynthia Eid, présidente de la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF), explore les liens pédagogiques, culturels et psychologiques entre les contes et le storytelling en classe. Les auteures proposent une démarche qui articule compétences langagières, créativité et expression personnelle, à travers des pratiques concrètes telles que la narration, le théâtre et les jeux. Lors du lancement, la professeure Patouma a résumé les grandes lignes de l’ouvrage. La présentation fut suit par une discussion animée par Gilles Saulnier (Bureau de la recherche et président de la SAC) entre l'auteure et son invitée, Clara Dugas, une conteuse renommée et enseignante à la retraite. Cette discussion a permis de comprendre la mise en pratique de la théorie en s'appuyant sur l’expérience concrète de madame Dugas d’utiliser le conte en salle de classe. L’évènement a conclu avec une performance par l’invitée. |
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| La professeure Stéphanie St-Pierre et le professeur Clint Bruce, deux membres du Département des sciences humaines, se sont rendus à la 108e réunion annuelle de la Société historique du Canada organisée par l’Université de l’Île-du-Prince-Édouard. À la réunion, qui avait pour thème Le soi, l’autre, l’histoire, la professeure St-Pierre a prononcé deux conférences. Dans le cadre de la session Traditions orales et mémoire culturelle, elle présente « Locale, régionale ou nationale ? Analyse des représentations historiques lors du Congrès mondial acadien 2024 ». Plus tard, elle s’est rendue à la session Être historien.ne dans une communauté minoritaire : quelle conciliation entre construction de savoirs et engagement culturel ? pour livrer « Quand l’engagement citoyen devient un laboratoire de formation en histoire : le cas du projet “Léo Melanson et les bâtisseurs acadiens” ». Pour sa part, le professeur Clint Bruce a présenté « Les diasporas africaine et acadienne dans la Louisiane créole, des années 1760 aux années 1790 » (The African and Acadian Diasporas in Creole Louisiana, 1760s to 1790s) à la session Repenser le monde acadien du XVIIIe siècle. |
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La VRER fut nommée au jury des prix Impacts du CRSH |
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| La vice-rectrice à l’enseignement et à la recherche, Martine Béland, fut nommée au jury du concours 2026 des prix Impacts du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada. Les prix Impacts du CRSH ont été créés dans le but de mettre à profit et d’appuyer la culture du savoir axée sur la recherche dans tous les champs des sciences humaines au Canada. Ils visent à souligner les réalisations de chercheuses et chercheurs remarquables en matière d’activités de recherche, de formation en recherche, de mobilisation des connaissances et de rayonnement financées entièrement ou en partie par le CRSH. |
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L’Observatoire Nord/Sud souhaite la bienvenue à son nouveau conseil scientifique |
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L’Observatoire Nord/Sud de l’Université Sainte-Anne amorce une nouvelle étape de son développement avec la mise en place d’un Conseil scientifique qui accompagnera son directeur, le professeur Clint Bruce, dans l’orientation de ses activités. Nous souhaitons la bienvenue aux trois membres de ce comité consultatif : Khadija Gaha (Sciences administratives), Émilie Caissie-Richard (Société nationale de l’Acadie), et Christina Keppie (Western Washington University). Le Conseil scientifique contribuera à définir les grandes priorités de l’Observatoire, à identifier les enjeux émergents, à formuler des recommandations pour renforcer l’impact de ses projets et à accroître son rayonnement dans les milieux académiques et institutionnels. Les membres mettront leur expertise au service de l’Observatoire pour un mandat de deux ans, de 2026 à 2028.
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