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Boursière d'excellence du CNFS 2019 : Tracy Roach

Onze futurs professionnels francophones de la santé honorés pour leur engagement

Ottawa, le 19 juin 2019 – Pour la neuvième année consécutive, le Consortium national de formation en santé (CNFS) a décerné des bourses nationales d’excellence à onze étudiants et étudiantes exemplaires inscrits à des programmes postsecondaires en santé offerts en français dans les collèges et les universités de la francophonie canadienne, membres du CNFS.

Par la remise annuelle de bourses d’une valeur de 1 500 $ chacune, le CNFS encourage les étudiantes et les étudiants des programmes qu’il soutient à poursuivre leurs études en français et à faire carrière en santé au bénéfice du mieux-être des communautés francophones en situation minoritaire.

Ainsi, depuis 2011, le CNFS met un point d’honneur à souligner la réussite étudiante francophone exceptionnelle dans quatre catégories, soit le rendement scolaire, la contribution étudiante et communautaire, le leadership exemplaire et l’engagement envers l’offre active de services en santé en français.

« Notre village est rempli d’une population vieillissante, la majorité ne comprend pas l’anglais et n’est pas capable de le parler non plus. Je pense que c’est tellement important qu’ils soient capables d’exprimer leurs besoins, leurs peurs et leurs plaisirs dans leur langue. Quand je suis au travail et que je peux parler dans ma langue maternelle, je me sens chez-nous. »

- Tracy Roach, diplômée du programme de soins infirmiers auxiliaires, Université Sainte-Anne

Les bourses ainsi qu’un certificat de reconnaissance de Santé Canada et un de l’Association des collèges et universités de la francophonie canadienne (ACUFC) — association qui chapeaute le CNFS, seront remis lors d’une cérémonie dans le cadre de l’AGA de l’ACUFC, le jeudi 27 juin 2019, à Ottawa.

En leur rendant hommage, le CNFS reconnait non seulement l’excellence en action, mais aussi la capacité de ces étudiantes et de ces étudiants de favoriser des changements positifs au sein du système de santé tout en exerçant leur profession.

Les boursières et les boursiers de 2019 sont :

  • Isabelle Bard, Étudiante au baccalauréat en science infirmière, Université de Moncton
  • Clarisse Bosco, Étudiante au baccalauréat bilingue en sciences infirmières, Campus Saint-Jean, Université de l’Alberta
  • Janelle Carrière, Étudiante au baccalauréat en sciences infirmières, Université de Saint-Boniface
  • Brianne Chouinard, Étudiante en hygiène dentaire, Collège Boréal
  • Véronique Demers, Étudiante en médecine, Université d’Ottawa
  • Marie-Pier Doiron, Étudiante au programme de sciences de laboratoire médical, Collège communautaire du Nouveau-Brunswick
  • Jacob Michaud, Étudiant en médecine, Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick
  • Tracy Roach, Étudiante au programme de soins infirmiers auxiliaires, Université Sainte-Anne
  • Imene Seghier, Étudiante au programme de techniques pharmaceutiques, La Cité
  • Bintou Traoré, Étudiante au programme de services à la personne, Collège de l’Île
  • Émilie Tremblay St-Aubin, Étudiante au baccalauréat en sciences infirmières, Université Laurentienne

Consultez les notes biographiques des lauréats dans le cahier des boursiers.

À propos de l’ACUFC

L’Association des collèges et universités de la francophonie canadienne (ACUFC) regroupe 21 collèges et universités de la francophonie canadienne. Notre vision : accroitre l’accès à l’enseignement postsecondaire en français pour établir un réel continuum de l’éducation en français, de la petite enfance au postsecondaire. Sous notre égide se trouvent le Consortium national de formation en santé (CNFS) et le Réseau national de formation en justice (RNFJ). Les trois accomplissent des missions compatibles, essentielles, axées sur la recherche. Ensemble, nous contribuons à la vitalité et à la pérennité de la francophonie canadienne en éducation, en santé, en justice, partout au Canada. ACUFC.ca

Renseignements

Carole Breton, directrice des communications
Association des collèges et universités de la francophonie canadienne
Téléphone : 613 244-7837, poste 105 │Sans frais : 1 866 551-2637
Cellulaire : 613 222-6076
Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Rachelle LeBlanc, directrice des communications et du marketing
Université Sainte-Anne
Téléphone : 902-769-2114
Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. 

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usainteanne

Coup d'oeil sur les #StagesEnEnseignementOriginaire de Eastern Passage (N.-É.), Catherine D. Beauséjour est en deuxième année du baccalauréat en éducation à l’élémentaire et titulaire du baccalauréat en sciences sociales à l’Université Laurentienne.C’est à l’hiver 2023 que Catherine a complété un stage avec les élèves de 5e année à l’École Beaux-Marais. Catherine dit avoir été très chanceuse avec son expérience de stage : « L’enseignante qui m’a pris sous ses ailes est une enseignante tellement talentueuse, avec plus de 20 ans d’expérience en salle de classe. J’avais le sentiment d’absorber de nouveaux apprentissages tous les jours. Elle m’a fait sentir que je pouvais prendre des chances et essayer des activités et que ce n’est pas la fin du monde si elles ne fonctionnent pas avec les élèves. »Une expérience positive qu’elle retient est le fait de s’asseoir avec un groupe d’élèves qui avait un peu plus de difficultés que les autres à compléter un travail. Elle a apprécié pouvoir faire une différence dans leur apprentissage pendant cette courte période.Lorsque interrogée à savoir quel type d’appui elle avait reçu de l’enseignante, Catherine ajoute : « L'enseignante qui m’a accueillie était toujours présente pour m'appuyer. Je n’ai jamais eu des problèmes que je n’ai pas pu résoudre avec mes enseignantes formatrices et j’ai appris beaucoup sur comment aider les élèves sur le plan socio-émotionnel. Chaque histoire qu’elle me racontait de ses expériences en salle de classe m’a donné la chance de pouvoir avoir des repères sur certaines situations lorsqu'elles vont survenir dans ma propre classe. »Un projet en collaboration avec le @csap.officiel !

Coup d'oeil sur les #StagesEnEnseignement

Originaire de Eastern Passage (N.-É.), Catherine D. Beauséjour est en deuxième année du baccalauréat en éducation à l’élémentaire et titulaire du baccalauréat en sciences sociales à l’Université Laurentienne.

C’est à l’hiver 2023 que Catherine a complété un stage avec les élèves de 5e année à l’École Beaux-Marais. Catherine dit avoir été très chanceuse avec son expérience de stage : « L’enseignante qui m’a pris sous ses ailes est une enseignante tellement talentueuse, avec plus de 20 ans d’expérience en salle de classe. J’avais le sentiment d’absorber de nouveaux apprentissages tous les jours. Elle m’a fait sentir que je pouvais prendre des chances et essayer des activités et que ce n’est pas la fin du monde si elles ne fonctionnent pas avec les élèves. »

Une expérience positive qu’elle retient est le fait de s’asseoir avec un groupe d’élèves qui avait un peu plus de difficultés que les autres à compléter un travail. Elle a apprécié pouvoir faire une différence dans leur apprentissage pendant cette courte période.

Lorsque interrogée à savoir quel type d’appui elle avait reçu de l’enseignante, Catherine ajoute : « L'enseignante qui m’a accueillie était toujours présente pour m'appuyer. Je n’ai jamais eu des problèmes que je n’ai pas pu résoudre avec mes enseignantes formatrices et j’ai appris beaucoup sur comment aider les élèves sur le plan socio-émotionnel. Chaque histoire qu’elle me racontait de ses expériences en salle de classe m’a donné la chance de pouvoir avoir des repères sur certaines situations lorsqu'elles vont survenir dans ma propre classe. »

Un projet en collaboration avec le @csap.officiel !

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Une expérience positive qu’elle retient est le fait de s’asseoir avec un groupe d’élèves qui avait un peu plus de difficultés que les autres à compléter un travail. Elle a apprécié pouvoir faire une différence dans leur apprentissage pendant cette courte période.

Lorsque interrogée à savoir quel type d’appui elle avait reçu de l’enseignante, Catherine ajoute : « L'enseignante qui m’a accueillie était toujours présente pour m'appuyer. Je n’ai jamais eu des problèmes que je n’ai pas pu résoudre avec mes enseignantes formatrices et j’ai appris beaucoup sur comment aider les élèves sur le plan socio-émotionnel. Chaque histoire qu’elle me racontait de ses expériences en salle de classe m’a donné la chance de pouvoir avoir des repères sur certaines situations lorsqu'elles vont survenir dans ma propre classe. »

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