Concepts théoriques et pratiques reliés aux compétences langagières, au développement et à l’acquisition de ces compétences chez les apprenants des niveaux scolaires 4 à 6. Analyse des programmes d’étude en vigueur. Étude des caractéristiques individuelles et de leurs impacts en enseignement-apprentissage. Notions approfondies en planification et en réalisation d’activités d’enseignement et d’apprentissage ciblant les composantes linguistiques. Stratégies d’enseignement et utilisation de ressources pédagogiques et d’outils technologiques. Pratiques adaptées au contexte d’enseignement et d’évaluation des compétences langagières en français langue seconde.