Étude et analyse de problématiques liées à l’enseignement et à l’apprentissage du français langue première en milieu minoritaire en contexte de classe des niveaux 10 à 12 au secondaire. Théories et fondements didactiques en littératie en lien avec l’interdisciplinarité du développement de compétences langagières chez les élèves du deuxième cycle du secondaire. Analyse des programmes d'études en vigueur. Étude des caractéristiques individuelles et de leurs impacts en enseignement-apprentissage. Analyse de différentes approches, de ressources pédagogiques et d’outils technologiques. Notions approfondies de planification et d’évaluation des apprentissages en français langue première.