L'expérience ludique (jeu) comme fondement et support à l'apprentissage, à la créativité et à un sain climat de classe. La dimension holistique de la pédagogie du jeu et ses impératifs psychopédagogiques. La didactique du jeu en tant qu'élément transformateur capable de rendre l'acquisition de connaissances en une expérience concrète et sociale, c'est-à-dire significative. Le rôle du mouvement corporel dans l'apprentissage et sa modulation sous forme de gymnastique.
