Causes et caractéristiques cognitives, affectives et physiques de certaines catégories d'élèves vivant avec des incapacités intellectuelles, motrices, auditives, visuelles, organiques, troubles envahissant du développement, multihandicaps. Méthodes et outils de dépistage et d'évaluation. Processus de production du handicap. Valorisation des rôles sociaux. Normalisation. Politique en matière d'éducation spéciale de la Nouvelle-Écosse, loi et règlements relatifs à l'intégration scolaire. Démarche de planification de programme individualisé et de transition. Organisation des services éducatifs aux élèves vivant avec des incapacités dans la province, dans un conseil scolaire, dans une école. Développer des attitudes positives face à la différence. Stratégies d'intervention en classe et en dehors de la classe. Collaboration avec les parents. Utilisation des technologies de l'information pour pallier aux incapacités. Production de plans de programmes individualisés. Ressources dans la communauté.