Étude critique des défis et des tendances nouvelles en enseignement des sciences de la nature au secondaire. Exploration de la relation enseignement-apprentissage dans le contexte de la vision que tout élève, quel que soit son sexe, sa langue ou son origine culturelle, développe une culture scientifique. Une attention particulière est portée sur l'évaluation et l'implantation des nouvelles approches et technologies en classe de science.