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Georges Liboy s'intéresse à la formation des futurs enseignants à l'interculturalité, à la communication école-familles immigrantes, à l'intégration scolaire et sociale des élèves issus de l'immigration et l'homophobie à l'école. Son plus récent projet de recherche porte sur la diversité sexuelle et l'intégration sociale des jeunes issus de l'immigration.

  • Doctorat en éducation, Université de Sherbrooke (2009)
  • Maîtrise en sciences de l'éducation, Université de l'Alberta (2004)
  • Baccalauréat en sciences de l'éducation, Université de l'Alberta (2001)
  • Maîtrise en administration, Université de Sherbrooke (1997)
  • Baccalauréat en sciences commerciales (finances), Institut supérieur de commerce (1986)